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miércoles, 1 de abril de 2020

Actividades para 4° y 5° Grado. Hoja N° 3


Observemos estas diferentes obras.


 Paisaje cubista. Natalia Vilar Fernández. (Obra hecha en la actualidad)


Árboles geométricos. Wallpapers. Fondo de pantalla basado en una fotografía y retocada con computadora. Página Wallhere.com


Proyectos y fachadas para la ciudad. Xul Solar. 1953-54


El árbol de la vida. Pegg y Bowie Davis.


¿Cuál es la característica común que tienen estas obras? Sí. Utilizan la geometría para trabajar los paisajes. Hay muchas maneras de geometrizar el paisaje. Tratamos de mostrar algunos que no son tan conocidos. Xul Solar, trata de hacer un proyecto de fachadas de casas para Buenos Aires ¿Se imaginan los edificios con esos colores?

El ejemplo N° 2, es una fotografía tomada con una cámara digital. Luego fue retocada digitalmente con figuras geométricas. Casi como el trabajo que ustedes hicieron. Los diseñadores gráficos utilizan un programa más complejo, pero parecido al Paint. ¿Ven que en el Árbol de la Vida, el fondo se integra con la figura central? En Paisaje cubista pasa lo mismo. Podemos ver que las líneas del fondo pasan encima de los edificios y árboles. Nos cuesta saber donde comienza y termina una casa.
¿Cómo son los colores? ¿Son parecidos a los que veo por la ventana de mi casa? Tal vez alguno, tal vez ninguno. Los artistas estarán alegres o tristes, les gustará mucho ese lugar o trabajan con lo que ven ¿Las líneas son negras o de colores, contornean la figura o cada plano se separa sin que veamos la línea de dibujo?
Propuesta

1) Trabajaremos con el dibujo que hicimos anteriormente (lo que se veía por la ventana de mi casa). Si lo deseas, podrás hacer uno nuevo para esta propuesta.

2) En una hoja blanca, volveremos a dibujar ese trabajo anterior (o haremos uno nuevo), agrandando los edificios (podrán verse enteros o una parte). Agregaremos en el fondo detalles, tratando de llenar toda la hoja, tanto en el espacio aéreo como el terrestre. Intentaremos no hacer tan pequeñas las casas. También incorporaremos árboles, algún automóvil, locales comerciales si los veo, objetos en los balcones, etc.

2) Una vez terminado el dibujo, trataremos de ver las figuras geométricas escondidas en todo el dibujo, en los espacios vacíos del fondo, en las líneas que puedo inventar, etc. ¿Qué figuras geométricas serán compartidas con la casa que tengo al lado, con el cielo o con un árbol?
3) Vamos a pensar de qué colores podremos pintar. Utilizaremos crayones, marcadores (no para hacer líneas), lápices de colores, etc. Cada uno de los ejemplos trabaja pintando las figuras geométricas de una manera distinta ¿Y si las combinamos para crear un estilo nuevo?   


Actividades para 6° y 7° Grado. Hoja N° 3


Vamos a ver los siguientes videos.








En los enlaces vimos tres ejemplos de una figura 3D hecha en una hoja. Podemos ver la imagen desde un punto de vista para que nos muestre la "ilusión óptica".


Propuesta

1) Vimos letras, cuadrados, corazones... Vamos a inventar uno propio. La propuesta es hacer una figura con un triángulo y un rectángulo unidos. El triángulo puede ser de cualquier tipo. El rectángulo, de la base y altura que deseen.  Pueden ser de igual tamaño, uno adentro y otro afuera, uno atrás y otro adelante, uno arriba y otro abajo, uno más pequeño que el otro. Pero debemos usar esas dos formas.

2) Dibujamos las figuras con lápiz sobre una hoja blanca. Podemos usar regla. Cuando terminemos, comenzamos a dibujar "el efecto 3D". Puede ser haciendo sombras como en el video de la letra o hacer líneas como el otro video del corazón, pero tienen que verse las 2 figuras geométricas pedidas.

3) Con un marcador, crayón negro, lápiz de pintar color negro o lápiz 6B, comenzamos a hacer las líneas y las formas más oscuras. Si queremos, se puede continuar el trabajo con lápiz negro común.
Recuerden tomar la fotografía para documentar el trabajo desde el punto de vista del cual se observa el efecto visual.