Actividades para 1°, 2° y 3° Grado. Hoja N° 11

• ¿Con qué objetos jugamos?

Nos gusta jugar con muchos objetos, muñecos de plástico, de goma, pelotas, bolitas de vidrio, juegos que tienen tableros de plástico o cartón, fichas de plástico, juguetes de madera, libros para colorear, elementos para pintar o dibujar, vasos de plástico, juguetes con pilas, etc. Pero ¿Qué pasa si se rompen? ¿Me sigue gustando mi juguete si pierde la pintura? ¿Si hago un dibujo en la hoja gruesa y no me gusta… la uso del otro lado? ¿Uso los lápices pequeños para que se gasten del todo o uso también los nuevos y me quedan todos chiquitos?

Cuando rompemos un juguete, muchas veces lo seguimos usando. A veces reemplazamos esa pieza faltante con otro objeto o lo dejamos de usar tanto. Pero cuando se rompe del todo… es basura. Les hago una pregunta ¿Cuánta basura generamos las personas? Los desechos que generamos todos los días constituyen un grave problema de contaminación. ¿Necesitamos en realidad todas esas cosas que queremos tener o las pretendemos porque la tele o la web nos dicen que debemos comprarlo? Les muestro en este dibujo cuanta basura generamos las personas ¿Cuál es la de mayor número? La basura orgánica son las cosas que tiramos porque no se comen o porque es el desperdicio de los alimentos (cáscara, huesos, alimentos en mal estado, etc.)

Muchos artistas se dan cuenta de este problema y reutilizan los elementos, como es el caso de la escultora de EE. UU. Sayaka Gans. Un ejemplo es este hermoso caballo que nos da una sensación de que está corriendo. Adivina, adivinador ¿Pueden descubrir con qué elementos está hecho?

Debemos tener en cuenta que la basura contamina todo: el agua, el suelo y el aire. No solo nos dañamos, sino a todos los seres con quienes compartimos el planeta. 

Propuesta de trabajo

¿Podemos jugar sin contaminar? ¿Existen juegos que tengan pocos residuos o los mínimos posibles? Yo pensé en uno muy ecológico, se los voy a enseñar: vamos a dibujar animales usando nuestras propias manos… ¡haciendo sombras! Seguramente se les están ocurriendo muchos animales, pero el juego es inventarlos o aprender a realizarlos. Podemos pedirle ayuda a algún familiar que nos cuente si sabe hacer alguno. Usaremos si es necesario un poquito de papel, hilo, objeto, para algunos detalles que no podamos hacer con las manos. Pero a tener en cuenta que deben hacerse con una sola mano o con ambas, esa es la regla del juego. Les voy a dejar para pensar unos videos de artistas que usan esta técnica. Espero que les guste.

Una vez que hayamos investigado y jugado, vamos a grabar un pequeño video. Juntaré todo los que me hayan enviado y con una música divertida, haremos un audiovisual. Pero, tengan en cuenta unas cuestiones para que quede bien y se puedan lucir con los hermosos animales que harán. Lo haremos delante de una pared blanca o un papel o tela blanca colgada con broches, etc. que hará de fondo. Con una luz de linterna, un velador, o la luz del ambiente, genero una sombra (si hay dos lamparitas en el artefacto, hay que aflojar una, sino salen dos sombras). 

Para hacer la toma del video, tendremos en cuenta:

1) No debe verse la cara del niño, porque el video se expondrá en el blog de la escuela y puede verlo cualquier persona.

2) Debemos pararnos en un lugar en donde podamos filmar sin hacer sombra (como en los videos que les mostré y en el ejemplo). Mi linterna estaba en un tarro sobre la mesa y la cámara estaba al lado de la linterna, sostenida por mi hermano.

3) Tendremos la cámara o el celular fijos con la mano. Si nos movemos, la sombra sale movida y no se luce.

4) Les pedimos un favor para poder cortar las filmaciones y que queden bien: es necesario que completen los pasos que detallan en las fotos. Les dejo una filmación que hicimos a modo de ejemplo. En el primer paso, la filmación debe ser de 3 segundos. No hay límite de tiempo para hacer la figura y sus movimientos.

5) Si lo desean, pueden hacer el sonido del animal elegido.

6) Pueden enviar más de un animal, pero por favor, dejen un momento de espacio en blanco entre cada uno, cortando la filmación. Es más fácil hacer videos cortos. No importa si se graban sonidos ambientes, ladra el perro o tocan timbre, recuerden que le pondré una música de fondo.

Esperamos que se diviertan y que manden cosas hermosas.

 

 

Actividades para 4° y 5° Grado. Hoja N° 11

• ¿Qué hacemos con el plástico que no usamos?
  

 

Los desechos que las personas generan todos los días constituyen un grave problema de contaminación. Además de reducir el consumo, se les debe dar un uso a todos estos residuos. Artistas de distintos países han encontrado una alternativa para producir arte a partir de los objetos desechables. Se trata de concientizar a la sociedad sobre el daño que causan los residuos, debido al consumo desmedido de productos y al impacto en el ambiente ¿Pero qué obras se pueden realizar con los plásticos que tenemos en casa? Esta vez realizaremos esculturas ¿Qué es una escultura?

La escultura (del latín sculpere, esculpir) es una forma de expresión artística que consiste en tallar, moldear, esculpir o cincelar un material para crear una forma o figura con volumen. Es considerada una de las Bellas Artes, además de la pintura, la música y la arquitectura. También se le da el nombre de escultura a la obra que surge como resultado de este proceso artístico.

La persona que realiza este arte se considera un escultor. Puede crear una imagen o transmitir una idea. Hay esculturas de piedra, barro, madera, yeso, cera, bronce, oro, huesos y otros componentes muy variados a medida de que la tecnología permitió el desarrollo de nuevos materiales. Las resinas y los plásticos las volvieron flexibles, livianas y resistentes.

La escultura tiene un gran componente de imitación, y también de creación original, ya que la representación puede abarcar desde figuras concretas como personas, animales, objetos naturales y artificiales, o bien pueden ser esculturas abstractas (por ejemplo geometrías) que desafíen la forma de ver el espacio y la realidad.

El manejo del espacio es muy importante, el alto, el ancho, la profundidad, el volumen, la forma, la disposición de líneas, la textura, la ubicación, la consistencia de los materiales, el punto de vista en el que lo mire el espectador y en algunos casos, el movimiento de la escultura.

Veremos ejemplos de la escultora japonesa que vive en EE. UU. Sayaka Kajita Ganz. Compone figuras con la sensación de movimiento. Los animales que surgen de sus manos cobran vida sin moverse de su sitio. Desprenden belleza y plasticidad aunque bien pueden inspirar otras sensaciones tal vez más inquietantes. Están elaborados con pequeños utensilios domésticos de plástico, juguetes o pequeños elementos desechables. Une sus piezas como si fuera un gran rompecabezas, transformándolas en una escultura reciclada que les otorga “una nueva vida”…“un nuevo hogar” como dice la artista.

Propuesta de trabajo

Realizaremos nuestra propia escultura con los materiales plásticos que tengamos en casa para reutilizar. Será una figura concreta, en donde representaremos un animal.

1) Buscaremos todos los elementos que tengamos en casa para reutilizar: botellas, juguetes rotos (pedazos), tapitas, botones, palitos, hilos, vasos, recipiente de alimentos, etc.

2) Con los materiales que tengamos, pensaremos qué animal puedo crear ¿De qué manera? Pegando, cortando, perforando, atando, etc.

3) Puedo realizar detalles con un marcador permanente, témpera, o pegando papeles de colores, de regalo, de envases de comida o golosinas, de revistas, etc.  

Actividades para 6° y 7° Grado. Hoja N° 11

Fotografías de objetos

Les voy a compartir otra forma de realizar una fotografía, vamos a “descontextualizar” objetos, sacarlos de su función cotidiana, para convertirlos en una imagen diferente.

Vamos a mirar las siguientes imágenes de ejemplos para pensar ¿Cómo están hechas? Si prestan atención, se van a dar cuenta de que hay pedacitos de papeles, juguetes, botones, tapitas, lanas y otros elementos. Las imágenes forman parte de un video en donde vemos a Hebe (profesora y supervisora de plástica), imaginando formas con esos elementos ¿Qué se imaginó? ¿Cuántos colores hay en cada caja? ¿Podemos usar un conjunto pequeño de colores? Cuando usamos un color solo, vemos que no son todos iguales y encontramos “tonos” diferentes de cada uno. Imaginemos un azul con un poquito de amarillo, con un poquito de blanco, con un poquito de rojo o con un poquito de negro… el color se aclara o se oscurece sin dejar de ser azul.

Propuesta de trabajo

Realizaremos una naturaleza muerta. Deberán formar objetos de colores diferentes, como por ejemplo un reloj, dibujando con elementos encontrados. No usaremos el objeto que quiero representar acostado, debemos formarlo con objetos descontextualizados (no está cumplido el trabajo si veo el objeto).

1) Buscaremos por nuestra casa elementos de colores que puedan servirnos para fotografiar. Usaremos platos, cubiertos, juguetes, cajas, adornos, útiles escolares, papeles de revistas o de colores, botones, etc.

2) Vamos a preparar nuestro lugar de trabajo. Buscaremos una tela (puede ser ropa) o papel para hacer el fondo en donde apoyaremos nuestros objetos. Tiene que estar con color la totalidad del fondo, como los ejemplos de naturalezas muertas que vimos en las tareas anteriores.

3) Trataremos de tomar la foto “haciendo foco” (se le dice hacer foco cuando puedo ver en la pantalla que la imagen es nítida, no sale movida y puedo ver los detalles).

4) Buscaremos la posición adecuada para la cámara dentro de nuestro espacio de trabajo. Debe estar elevada. El espacio de trabajo debe entrar en la totalidad de la imagen, como en los ejemplos.

5) Vamos a sacar nuestra fotografía teniendo en cuenta:

- Que la iluminación sea buena, lo haremos en un lugar con buena luz exterior o interior (no tiene que ser el sol directo porque el brillo del objeto hace que sea el color más claro o con una mancha blanca).

- No usaremos el flash de nuestro teléfono.

- Cuidaremos de que nuestra sombra no salga en la foto, podemos movernos para que esto no suceda.

- Los objetos no tienen que sobresalir del espacio de trabajo, las telas o papeles serán más grandes que los objetos.

- Que la foto tenga el mejor foco que pueda conseguir.

- Tratar de dejar el teléfono o la cámara lo más quieta posible para que la foto no salga movida.

Deberán enviarnos solamente 1 o 2 fotos (las que ustedes consideren que son las mejores).

Para que la foto sea buena, se deben sacar varias y mirarlas agrandándolas para ver si son nítidas (si tienen foco) o verlas desde la computadora. Les recomendamos no desarmar el espacio de trabajo hasta que hayan decidido que les quedaron bien las fotos. Es un trabajo que lleva un tiempo de preparación y un tiempo de toma (de la fotografía). Hay que tener paciencia. Cualquier duda, me pueden preguntar. Espero que me manden cosas lindas. Manos a la obra.