miércoles, 25 de marzo de 2020

Actividades para 1° 2° y 3° Grado. Hoja N° 2




En la actividad anterior, hemos visto los retratos de Frida Kalho. Pudimos observar como trabajaba los fondos de las pinturas ¿Se acuerdan? Hicimos dos trabajos: el retrato de una persona y un autorretrato (mirándonos al espejo). Veamos estas obras.
 

Autorretrato con Mariposas monarcas         



      Collar de espinas          



Autorretrato con changuito         

Propuesta

¿Qué vemos rodeando a Frida? ¿Qué elementos se ven detrás de ella? ¿Está adentro de una casa o está afuera? ¿Hay objetos delante de ella? La propuesta es hacer un retrato recortando y pegando la foto de una persona, sin olvidar los objetos que formarán el fondo del trabajo (puedo colocar también algunos por delante de ella si lo deseo). ¡Manos a la obra!

1) Trabajamos en una hoja blanca.

2) Recortamos de una revista la foto de una persona y la pegamos en la hoja.

3) Recortamos objetos de diferentes fotos y de varias revistas. Trataremos de recrear un fondo para ese personaje que elegimos ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo serán los objetos que están alrededor? ¿Está adentro o afuera de su casa? ¿Habrá plantas y animales como en las pinturas de Frida? Podremos dibujar con lápices o crayones lo que nos haga falta. Por ejemplo una mesa, plantas, un collar, el color del cielo o de una pared si elijo dibujar a ese personaje en un interior.


Actividades para 4° y 5° Grado. Hoja N° 2


Vamos a observar estas obras de Fernando Fader.
 



 Otoño. 1924         



Pocho, Córdoba. 1930         



 Algarrabo. 1926         



Una tarde en Ischillín. 1930         



Atardecer en San Isidro. 1946     



Fernando Fader trabajando al aire libre.         

                                                                                                        
¿Qué vemos en las obras de Fernando Fader? ¿Qué nos quiere contar el artista con su obra? ¿Cómo son los colores que utiliza? ¿De qué manera utiliza el pincel para realizar las pinceladas?

Fernando Fader nace el 11 de abril de 1882 en Burdeos (Francia), hijo de padre alemán y madre francesa, vivió parte de su niñez en la provincia argentina de Mendoza, donde su familia tenía empresas. De joven cursó estudios en Francia y Alemania. En 1898 tuvieron lugar sus primeras obras pictóricas. Asistió a la Academia de Bellas Artes y a la Escuela de Artes y Oficios de Munich. Le otorgaron en 1904 la Medalla de Plata de la Academia por su obra “La comida de los cerdos” y en ese mismo año realizó su primera exposición en Buenos Aires. Fernando Fader falleció en Loza Corral, Córdoba, Argentina el 28 de febrero de 1935.

Propuesta

En la última imagen está él, pintando el lugar en el que vive ¿No les parece que el color que les puso a sus obras las hace ver hermosas? La propuesta de trabajo es dibujar lo que vemos por la ventana de nuestra casa. Tenemos que mostrar nuestro lugar. Las casas, los árboles, las baldosas ¿Son casas bajas o edificios? ¿Las puertas y ventanas son pequeñas o muy altas? Con toda esta observación, realizaremos un dibujo con crayones y/o lápices de colores… pero, tratando de imitar la forma de pintar de Fader ¿Cómo deberíamos utilizar los colores que tenemos para que se parezcan a sus pinceladas? ¿De qué colores pintaríamos el barrio? Ese es el desafío ¡A pensar! Seguramente van a dibujar cosas hermosas. 



Actividades para 6° y 7° Grado. Hoja N° 2



Observemos estas imágenes de ilusiones ópticas.



Se habrán dado cuenta que son todos árboles. La ilusión óptica se da a través de sus troncos, ramas, paisaje de fondo, animales. Todo ayuda a completar la imagen. La propuesta es realizar nuestro propio árbol ¿Se imaginan cómo debemos hacerlo? Pensemos…

Propuesta

1)  Debemos pensar en lo que queremos dibujar: un rostro (de perfil o de frente), un animal, un personaje famoso, o algo que se nos ocurra (a usar la imaginación).

2) Dibujamos lo que elegimos en la hoja N°5 o A4 con lápiz.

3) Basándonos en el dibujo anterior, debemos buscar la forma que debe tener nuestro árbol, su copa, su tronco, sus raíces si se ven y si el fondo me ayuda para armar la figura (por ejemplo, llenar los espacios del contorno con las ramas y el tronco).
 
4) Una vez que lo terminemos, podremos utilizar para dar contraste marcador negro, lápiz de color negro (de pintar), crayón negro, etc. Si el trabajo tiene un sombreado delicado como el árbol del tigre o el del rostro de la mujer, utilizar lápiz de dibujo solamente. Si lo desean, pueden sacar una foto y preguntarme si tienen dudas. 

Como ven, hay diseños sencillos y otros más complejos. ¿Cuál les gustó más? ¿Se animan al desafío? Se pueden enviar más de uno, por supuesto.